人教版八年級數(shù)學(xué)下冊《中位數(shù)和眾數(shù)》數(shù)據(jù)的分析PPT教學(xué)課件(第1課時)，共34頁。
學(xué)習目標
了解中位數(shù)和眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù);
會用中位數(shù)和眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢；
體會中位數(shù)、眾數(shù)在估計數(shù)據(jù)集中趨勢中的作用，體會平均數(shù)的特點和局限性.
學(xué)習重點
體會中位數(shù)和眾數(shù)的意義.
新知導(dǎo)入
作為描述數(shù)據(jù)平均水平的統(tǒng)計量，平均數(shù)廣泛應(yīng)用于生活實際中，例如我們經(jīng)常聽到諸如“居民人均年收入”、“人均住房面積”、“人均擁有綠地面積”等術(shù)語. 但如果我們不了解平均數(shù)的特點,數(shù)據(jù)分析得到的結(jié)論就會出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)平均數(shù)偏離絕大多數(shù)數(shù)據(jù)很多，大多數(shù)數(shù)據(jù)“被平均”的情況.
將一組數(shù)據(jù)按照由小到大（或由大到�。┑捻樞蚺帕校绻麛�(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則稱處于中間位置的數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則稱中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).
如果一組數(shù)據(jù)中有極端數(shù)據(jù)，中位數(shù)能比平均數(shù)更合理地反應(yīng)該組數(shù)據(jù)的整體水平.
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