《人的生命的獨(dú)特性》珍愛(ài)生命PPT課件4
獨(dú)一無(wú)二的“我”
展示課余時(shí)間收集來(lái)的樹(shù)葉。
說(shuō)明：布置學(xué)生課前從自然界收集樹(shù)葉，課上將學(xué)生收集來(lái)的樹(shù)葉用雙面膠貼在黑板上或貼在事先準(zhǔn)備好的紙上。
比一比
1. 比較自己手中的樹(shù)葉，找一找有沒(méi)有兩片完全相同的。
2.動(dòng)手做一做、寫(xiě)一寫(xiě)，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛(ài)好等與其他同學(xué)是否完全相同。
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智力游戲
展開(kāi)你智慧的翅膀，編寫(xiě)我們?nèi)祟?lèi)智慧的詩(shī)句。（如:雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。）
要求：以小組為單位，第一步，每位同學(xué)說(shuō)一句；第二步，在小組中推薦出最好的一句；第三步，在全班選出優(yōu)秀的詩(shī)句。
比較·歸納
人與其他生命比較，有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？人和人之間有什么不同？
請(qǐng)將自己與同伴作比較，尋找自己的特長(zhǎng)。
小結(jié)
在世上一切生命中，人類(lèi)是最有智慧的生命。
每個(gè)人都有獨(dú)特的外貌特征和個(gè)性品質(zhì)，每個(gè)人的人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是多樣的。
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認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立人生坐標(biāo)
步驟: 1.分析自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),并寫(xiě)在紙上。
2.談?wù)勛约旱娜松繕?biāo)或理想。
3.初步確立自己的人生坐標(biāo)。
人類(lèi)憑著智慧:
創(chuàng)造了各種交通工具,比如火車(chē)、輪船、飛機(jī)、汽車(chē)、地鐵等；
發(fā)明了宇宙飛船可以遨游太空，比如我國(guó)“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功；
在河流上建造大壩發(fā)電、蓄洪和發(fā)展航運(yùn)，比如宏偉的三峽工程；
蓋起摩天大廈，建成座座美麗的城市；
發(fā)明了各種文字，創(chuàng)造了先進(jìn)的精神文明；
發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使地球變成了“地球村”；
發(fā)明了各種藥物，使害人的病毒無(wú)處藏身；
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挑戰(zhàn)大沖關(guān)
1.對(duì)人類(lèi)生命獨(dú)特性的理解正確的是（ ）
a.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此應(yīng)該我行我素
b.每個(gè)人都有獨(dú)特的成長(zhǎng)道路，不應(yīng)一味模仿別人
c.認(rèn)真分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路
d.走自己的路完全由自己決定，不考慮別人的意見(jiàn)
A.a和b B.a和d C.b和c D.c和d
2.在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你相貌、脾氣、性格、生活環(huán)境都相同的另一個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這體現(xiàn)在（ ）
A. 弄個(gè)與眾不同的發(fā)型
B. 穿奇裝異服
C. 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑都不同。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路
D. 學(xué)一些所謂的“明星”說(shuō)過(guò)的話，用一些似通非通的詞，故意炫耀
3.人與其他動(dòng)物、植物等生命相比，其突出的表現(xiàn)是（ ）
A.人的壽命是最長(zhǎng)的
B.人的身高、體重比起別的動(dòng)物來(lái)更有特點(diǎn)
C.人類(lèi)的生命最具有智慧
D.人能夠適應(yīng)自然界
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點(diǎn)撥
每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧。
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