人教版八年級生物下冊《生物進(jìn)化的歷程》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共23頁。
課前提問：
1.研究生命起源主要運(yùn)用了哪種科學(xué)方法？
2.原始大氣與現(xiàn)在空氣相比最大的區(qū)別是什么？
3.關(guān)于生命的起源都有哪些主要學(xué)說/觀點(diǎn)？其中哪種被普遍接受？
4.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說明了什么？
5.生命起源的大致過程是怎樣的？
學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法
比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。
討論：
1.在資料1中，科學(xué)家采用了比較化石的研究方法，來判斷動(dòng)物進(jìn)化順序的方法。在資料2中，比較組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性，來比較生物之間的親緣關(guān)系。
2.生物是不斷進(jìn)化的，而且它們之間存在一定的親緣關(guān)系。
比較形態(tài)結(jié)構(gòu)
通過對馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有差別，但也有許多共同的特征，這說明它們可能是由共同的祖先進(jìn)化而來。
生物進(jìn)化的大致歷程
原始藻類植物
原始苔蘚植物 原始蕨類植物
原始裸子植物 原始被子植物
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