第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，《最小公倍數(shù)》PPT課件下載(第2課時)，共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.用最小公倍數(shù)解決簡單的實際問題。（重點）
2.能把實際問題轉(zhuǎn)化成求最小公倍數(shù)的問題。(難點)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
填一填。
40 以內(nèi) 3 和 12 的公倍數(shù)有( ) ，最小公倍數(shù)是( )。
公倍數(shù)的含義：
幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，
其中最小的一個公倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。
探索新知
用求公倍數(shù)的方法解決實際問題
如果用這種墻磚鋪一個正方形 (用的墻磚必須都是整塊),正方形的邊長可以是多少分米? 最小是多少分米?
鞏固練習(xí)
1.這兩路公共汽車同時發(fā)車后，過多少分鐘兩路車第二 次同時發(fā)車？
6和8的最小公倍數(shù)是24，過24分鐘兩路車第二次同時發(fā)車。
2.（選自教材P72 T11）
（1）如果爸爸、媽媽同時起跑，至少多少分鐘后兩人在起點再次相遇？
（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
課堂小結(jié)
解決這類實際問題，要認(rèn)真分析題意，關(guān)鍵是把實際問題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的問題。
課后作業(yè)
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題
作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題
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