《復式條形統(tǒng)計圖》數(shù)據(jù)的表示和分析PPT下載
第一部分內(nèi)容：情景導入
體育課上，老師組織同學們進行投籃訓練，可是同學們在剛開始練習十遇到了困難，有的同學單手投籃，有的同學雙手投籃，那么單手投球遠還是雙手投球遠呢？為了解決這個問題，我們通常要用到復式條形統(tǒng)計圖的知識。
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復式條形統(tǒng)計圖PPT，第二部分內(nèi)容：探究互動
單手投球遠還是雙手投球遠？
為了探究活動小組同學的投球情況，我們收集了幾位同學的單手投球距離并做了相應記錄。
從統(tǒng)計表中，能否看出是單手投球還是雙手投球遠？
可以，但不直觀，應該畫成統(tǒng)計圖進行比較。
如果用統(tǒng)計圖進行比較更形象、直觀，你們看，這就是第一活動小組根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖。
這是復式條形統(tǒng)計圖。請問同學們仔細觀察，說一說，這幅統(tǒng)計圖是怎么得到的？
觀察統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的方法。小組交流，互相說一說自己的看法。
1.繪制復式條形統(tǒng)計圖時，用兩個不同顏色的條表示單手投球和雙手投球的距離。
2.繪制復式條形統(tǒng)計圖時，要在圖的右上角標注圖例，以便分清兩種條形各代表什么。
3.繪制復式條形統(tǒng)計圖時，表示單手投球和雙手投球的直條要靠在一起。
復式條形統(tǒng)計圖有什么特點？
先觀察統(tǒng)計圖，小組之間合作探究，小組匯報。
特點：用不同的直條表示多組數(shù)據(jù)，并能直觀、有效地進行比較。
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復式條形統(tǒng)計圖PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固練習
1.（1）如何比較今年和去年哪年空氣質(zhì)量好一些呢？與同伴們說說你的想法。
（2）下面是某城市2011年和2012年兩年6-9月空氣質(zhì)量達到優(yōu)良情況的統(tǒng)計圖。
從統(tǒng)計圖上看，這幾個月中，哪一年的空氣質(zhì)量情況更好？與同伴交流。
（1）要比較今年和去年的空氣質(zhì)量，可以通過調(diào)查去年和今年兩年空氣質(zhì)量達到優(yōu)良的天數(shù)。
（2）從統(tǒng)計圖上看，這幾個月中2012的空氣質(zhì)量情況更好。
從圖中你能獲得哪些信息？
從統(tǒng)計圖中看出2010年肥胖的人數(shù)最多，2009年，營養(yǎng)不良的人數(shù)最多。
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