《學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣》PPT
學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身都必須做的事情。一個(gè)人能否成功，能否獲得生活的幸福，在一定程度上取決于他的學(xué)習(xí)方法。而一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力又取決于他從小養(yǎng)成的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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學(xué)習(xí)不懂就問
有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是成績越來越差。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。
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你應(yīng)該再試一次
一個(gè)青年人把他的第一本小說《氣球上的五星期》書稿寄到了出版社。過了一個(gè)星期，書稿被退了回來。他想了想，又將書稿寄給了另一家出版社。過了幾天，書稿退了回來。他咬咬牙，又將書稿寄到第三家出版社……最后他寄了十六家出版社，被退回來了十六次。
十六次失敗!這對(duì)于一位愛好文學(xué)的人來說，無疑是個(gè)致命的打擊! 果然，他先是失望至極，繼而拍案大怒，還一把將書稿扔進(jìn)了火爐里，但在這樣一個(gè)時(shí)刻，他的妻子把書稿搶了出來，還鄭重地勸了他—句：“你應(yīng)該再試一次。” —句話提醒了他。他冷靜地想了想，決定再試—次。他第十七次把書稿寄了出去。果然，第十七位出版商看中了這本書，決定立即出版，而小說也果然—炮打響。
隨著小說的熱銷，世界開始對(duì)他刮目相看，他成功了!從此成了聞名世界的大作家!
這個(gè)青年人就是凡爾納，是19世紀(jì)法國作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家 ，曾寫過《海底兩萬里》、《地心游記》等著名書籍，被稱為“科學(xué)幻想之父”。
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凡爾納成功的原因是什么呢?
顯而易見，是堅(jiān)持。而堅(jiān)持的一個(gè)最常見的表現(xiàn)形式，就是勇敢地再試一次。是的，在許多時(shí)候，只要少試一次，勝利就會(huì)與你擦肩而過。既然如此，為什么不再試一次!
某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。
本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。
效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。
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如何提高學(xué)習(xí)效率呢？
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
也就是平時(shí)我們常說的：玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵�，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
可見，如果能做到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
每天保證8小時(shí)睡眠
一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
堅(jiān)持體育鍛煉
身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。
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時(shí)間安排表
列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表，內(nèi)容包括：吃飯、睡覺、上課、娛樂等所有全天活動(dòng)內(nèi)容（含星期假日）。
分析：哪些時(shí)間段內(nèi)的活動(dòng)是必須的，無法更改；哪些時(shí)間段內(nèi)是有時(shí)間可以擠出來用來學(xué)習(xí)的，可以進(jìn)行什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天可以多出多少時(shí)間來學(xué)習(xí)。
如何安排時(shí)間
學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵：提高課堂學(xué)習(xí)效率
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的。
理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,分別標(biāo)出并記下來。
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課堂上集中注意力
學(xué)生成績的優(yōu)劣大部分是在課堂上分化下來的。上課能夠集中注意力，聽課效率高，成績就好；反之，成績就會(huì)下降。
一個(gè)人在45分鐘內(nèi)一直集中注意力，這是不現(xiàn)實(shí)的。但我們要時(shí)刻提醒自己，不開小差，專心聽講。在老師講解自己已掌握的知識(shí)時(shí)，可以稍微休息一下。
分散注意力的原因有：聯(lián)想到最近的高興和煩惱的事、留意身邊的學(xué)習(xí)用具等物品、身體不舒服等。
提高學(xué)習(xí)效率的重要因素：認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)
做作業(yè)的好處與意義
做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，防止遺忘。
實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。
做作業(yè)可以提高思維能力。面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。
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養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣
遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，使自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更加深刻。
在討論過程中正確的東西就比較容易記住。
一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。”
科學(xué)對(duì)待考試
考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度。
考試不好，天不會(huì)塌下來。
考試對(duì)我們學(xué)習(xí)大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。
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學(xué)習(xí)習(xí)慣五大忌
課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。
上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。
不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)完成作業(yè)。
抄襲作業(yè)。
考試作弊。
相信自己能做到并且一定能做好，自信而瀟灑地面對(duì)緊張而充實(shí)的初中生活吧。
生命的歷程是只走一次的，你我手中都握著一張單程船票。
祝愿你們在若干年后回首這段時(shí)光時(shí)，為自己曾經(jīng)的努力而驕傲，為擁有一份美好的回憶而驕傲!
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