《戊戌變法》列強侵華與晚晴時期的救亡圖存PPT課件
情景導(dǎo)入
《馬關(guān)條約》的內(nèi)容有哪些？給中國社會帶來了怎樣的影響？
維新派
有識之士認識到僅憑技術(shù)的變革無法救亡，要求制度變革的呼聲日漸高漲。
主張：
模仿西方的政治制度，開民智，興民權(quán)，建設(shè)一個富強的近代國家。
“公車上書”
公車：漢代用公家車馬送應(yīng)舉之人赴京，后來“公車”就作為舉人入京應(yīng)試的代名詞。
背景：《馬關(guān)條約》簽訂，中國民族危機加深。
時間、地點：1895年4月、北京
人物：康有為、梁啟超和參加會試的1000多名舉人
要求：“拒和、遷都、練兵、變法”
影響：揭開了維新變法的序幕
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讀材料說說維新派與洋務(wù)派的思想主要區(qū)別是什么？
“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。 ……中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器…… ”——李鴻章
西方勝過中國的地方，不僅在器械，而且在制度。中國只有實行變法維新，在能“自強保種”。——嚴復(fù)
洋務(wù)派：主張學(xué)習(xí)西方先進的軍事工業(yè)。
維新派：主張學(xué)習(xí)西方先進的政治制度（君主立憲制）。
光緒帝（1875—1908年在位）
《馬關(guān)條約》簽訂后,中國陷入被列強瓜分的狂潮中，民族危機日益深重，國力衰弱，面臨亡國的嚴重危機，光緒帝也將成為亡國之君。所以他痛下決心實行變法。
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“戊戌變法”
背景：列強掀起瓜分狂潮；德國強租膠州灣。
時間：1898年6月11號，農(nóng)歷戊戌年
標志：光緒帝下詔“明定國是”，宣布變法。
內(nèi)容和作用：
經(jīng)濟上：設(shè)礦務(wù)鐵路總局、農(nóng)工商總局，保護和獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展，獎勵創(chuàng)造發(fā)明等；
有利于民族資本主義的發(fā)展
政治上：允許官民上書言事，裁撤機構(gòu)，澄清吏治，取消旗人特權(quán)；
打擊了封建官僚制度；觸犯守舊貴族的利益。
文化上：改科舉，廢八股，各地設(shè)立中、小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；
有利于西學(xué)的傳播；傷害守舊的封建文人。
軍事上：裁汰舊軍，精練陸軍，擴建海軍。
增強軍事實力，挽救民族危亡。
是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動
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戊戌變法為什么失��？
根本原因：資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性；
帝國主義和封建頑固勢力的阻撓；
沒有發(fā)動群眾，單純依靠沒有實權(quán)的光緒帝等。
戊戌變法有什么歷史意義和教訓(xùn)？
歷史意義：戊戌變法是一場救亡圖存的政治變革，又是一場思想啟蒙運動，有利于社會的進步。
教訓(xùn)：戊戌變法的失敗說明，資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
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京師大學(xué)堂
開辦時間：1898年底
辦學(xué)方針：“中學(xué)為體，西學(xué)為用，中西并用，觀其會道。”
課程：普通學(xué)科和專門學(xué)科；經(jīng)過10余年，有了經(jīng)科、文科、法政科、商科、格致科、農(nóng)科、工科等7個�？啤�
影響：許多省份也積極籌辦設(shè)置新式學(xué)堂，變法失敗后雖明令禁止各省學(xué)堂，然而新式學(xué)堂的興起成為大勢所趨。
戊戌變法
背景
民族危機大大加深；
中國民族資本主義的初步發(fā)展
興起
公車上書
創(chuàng)辦學(xué)會和報刊，宣傳變法思想。
高潮：百日維新 1898年6月11日——9月12日
結(jié)果：慈禧太后發(fā)動“戊戌政變”，變法失敗。
作用：思想啟蒙運動，有利于社會的進步。
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課堂小結(jié)
1.資產(chǎn)階級維新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹏韧鲞\動標志的事件是（ ）
A.《馬關(guān)條約》的簽訂 B.“公車上書”
C.《天演論》的發(fā)表 D.“明定國是”詔書的頒布
2.康有為等“公車上書”的直接起因是（ ）
A．《南京條約》簽訂 B．《北京條約》簽訂
C．《馬關(guān)條約》簽訂 D．德國強占膠州灣
3.戊戌變法從開始到失敗，歷時103天，因此歷史上又稱它為（ ）
A．商鞅變法 B．公車上書
C．百日維新 D．光緒維新
4.戊戌變法的實質(zhì)是（ ）
A．一次資產(chǎn)階級的愛國政治運動
B．一次知識分子參與朝政的運動
C．一次封建地主階級的改良運動
D．一次資產(chǎn)階級的革命運動
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