《甲午戰(zhàn)爭》列強侵華與晚晴時期的救亡圖存PPT課件
情境導(dǎo)入
明治維新：日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮,并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家，逐漸躋身于世界強國之列。
新課講授
海戰(zhàn)與陸戰(zhàn)
背景：
帝國主義：默許縱容；
日本：“大陸政策”，積極擴張、蓄謀已久；
清政府：避戰(zhàn)求和，不做戰(zhàn)備；
朝鮮：東學(xué)黨起義提供契機。
中日甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因：
中國：清朝的腐敗是失敗的根源；
一部分清軍將領(lǐng)貪生怕死；
武器裝備落后等。
日本：日本明治維新后走上了資本主義道路，開始殖民擴張；
蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；
勢力雄厚等。
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馬關(guān)條約
時間：1895年4月
地點：日本馬關(guān)
代表：（清政府）李鴻章、（日本）伊藤博文
內(nèi)容：
1.割遼東半島（后贖回）、臺灣和澎湖列島給日本；
2.賠償日本軍費2億兩白銀；
3.增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；
4.允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠等。
《馬關(guān)條約》的影響：
1.中國國土進一步淪喪，刺激了列強瓜分中國的野心。
2.舉借外債，使列強進一步控制中國的財政經(jīng)濟。
3.使列強的侵略勢力深入中國內(nèi)地。
4.嚴(yán)重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。
中國社會半殖民地化的程度大大加深了。
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甲午戰(zhàn)爭刺激列強對華侵略，中國的民族危機進一步加劇，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
1.經(jīng)濟上：列強在商品傾銷的同時，擴大資本輸出，進一步擴張在華經(jīng)濟勢力。
2.政治上：列強掀起瓜分中國的狂潮，紛紛在中國建立“租借地”和劃分勢力范圍。美國則提出了“門戶開放”政策。
“門戶開放”政策：
1899年由美國政府提出的。其實質(zhì)是：企圖用“機會均等”的手段，緩和列強爭奪中國的矛盾，讓美國有機會插足別國的租借地和勢力范圍之內(nèi)，保證中國市場對美國資本和商品的自由開放。
勢力范圍：
是指資本主義國家憑借其實力所控制的殖民地、半殖民地國家的全部或部分領(lǐng)土。在這片領(lǐng)土上，該國享有獨占的權(quán)利，不許其他國家染指。
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課程小結(jié)
甲午戰(zhàn)爭
直接原因：朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義
時間：1894年到1895年初
過程：豐島海戰(zhàn)、黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役
結(jié)果：中國慘敗，簽訂《馬關(guān)條約》，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)大大加深，列強掀起了瓜分中國的狂潮。
課后練習(xí)
１.標(biāo)志北洋艦隊全軍覆滅的事件是（ ）
A.黃海戰(zhàn)役
B.遼東戰(zhàn)役
C.威海衛(wèi)之戰(zhàn)
2.和日本簽定《馬關(guān)條約》的中國代表是？
李鴻章
3.材料分析題
材料：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”
請回答：（1）材料中的“公”指誰？他的官職？（2）上述材料中的“此日”是指何年何事？（3）上述材料中的海軍名稱是什么？（4）上述材料中“壯海軍威”是指的什么事？（5）假如你是此人，面臨生死抉擇的時候，會怎么做？（6）如何評價此人？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神？
（1）鄧世昌,北洋艦隊致遠(yuǎn)艦管帶。
（2）1894年的黃海戰(zhàn)役。
（3）北洋艦隊。
（4）是稱贊鄧世昌。因為鄧世昌指揮致遠(yuǎn)艦與日軍激戰(zhàn)，在彈藥將盡時，毅然下令開足馬力，沖撞日艦吉野號，不幸中魚雷，全艦將士壯烈犧牲。
（5）就義，為國捐軀，死如泰山之重；求生，留得青山在，再抗日寇。
（6）中華民族的民族英雄。學(xué)習(xí)他不怕犧牲的愛國主義精神。
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