《空城計(jì)》PPT課件9
學(xué)導(dǎo)目標(biāo)
（1）．運(yùn)用提煉概括法，理清故事情節(jié)。
（2）．把握人物形象。
（3）．學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。
【學(xué)導(dǎo)過(guò)程】
一、課前挑戰(zhàn)，以講促讀
請(qǐng)同學(xué)們講一講關(guān)于《三國(guó)演義》的有關(guān)故事情節(jié)，看誰(shuí)講得多。
揮淚斬馬謖、六出祁山、七擒孟獲、
巧借東風(fēng)、火燒赤壁、火燒新野等。
二、初步了解作家。
作者簡(jiǎn)介
羅貫中元末明初小說(shuō)家、戲曲家。名本，字貫中，號(hào)湖海散人。山西太原人。
羅貫中是我國(guó)元末明初的一位杰出的古典小說(shuō)家，是他把章回體小說(shuō)這一文學(xué)式樣推向成熟的階段。在國(guó)外，他的《三國(guó)演義》被稱之為“一部真正具有豐富人民性的杰作”，而《大英百科全書(shū)》則稱他為“第一位知名的藝術(shù)大師”。
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三、齊讀課題，理解背景
魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機(jī)會(huì)伐魏。參軍馬謖獻(xiàn)反間計(jì)，令曹睿將司馬懿削職回鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十萬(wàn)大軍伐魏，一路上斬將略地，勢(shì)不可當(dāng)。魏主曹睿聞之大驚，只得重新起用司馬懿。此時(shí)魏將孟達(dá)欲謀反，遣人密報(bào)孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。
五、速讀課文，整體感知
第一步：速讀課文，劃分層次。
一、開(kāi)端（第1段）
二、發(fā)展（第2段）
三、高潮（第3、4段）
四、結(jié)局（第5、6段）
第二步：提煉詞語(yǔ)，概括段意。
步驟：
（1）精讀第一段，畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。
司馬懿、十五萬(wàn)大軍、望西城而來(lái)、孔明、只剩二千五百軍在城中。
（2）把語(yǔ)句組合后進(jìn)行提煉壓縮。
司馬懿十五萬(wàn)大軍兵臨城下。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容 。
司馬懿兵臨西城——兵臨西城
第三步：總結(jié)方法，概括層意。
提煉概括法：
畫(huà)出文章中的關(guān)鍵詞句；把關(guān)鍵詞句組合后進(jìn)行提煉壓縮；在保持原意的基礎(chǔ)上盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法，分別概括其他各層層意。
第二部分：臨危施計(jì)；
第三部分：司馬中計(jì)；
第四部分：孔明釋計(jì)。
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六、研讀課文
再讀課文第一部分，思考孔明是在什么情況下設(shè)“空城計(jì)”的？從文中畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。
（1）軍力對(duì)比懸殊。司馬懿有大軍15萬(wàn)，諸葛亮只有2500軍兵；
（2）將帥對(duì)比懸殊。諸葛亮“身邊別無(wú)大將，只有一班文官”，司馬懿有司馬昭等大將;
（3）情況危在旦夕。“眾官聽(tīng)到這個(gè)消息，盡皆失色。”官員們面對(duì)險(xiǎn)境無(wú)計(jì)可施，全都嚇得變了臉色。
細(xì)讀課文第二部分，討論孔明的“空城計(jì)”“空”在何處？
（1）“空”在無(wú)兵�？酌飨铝畈仄饝�(zhàn)旗，隱藏士兵，叫敵人看不到士兵。
（2）“空”在城池。“大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道”讓人一看就是空城。
（3）“空”在無(wú)人言語(yǔ)。“如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！”城里聽(tīng)不到有人說(shuō)話聲，突出空字。
（4）“空”在空閑�？酌髦粠蓚�(gè)小童，在城樓上“憑欄而坐，焚香操琴”讓人感覺(jué)空閑。
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七 合作探究
本文為我們塑造了諸葛亮和司馬懿兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象，在刻畫(huà)這兩個(gè)人物時(shí)作者用到多種手法，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，分析本文都用到哪些刻畫(huà)人物的方法？
（1）對(duì)比手法。魏蜀雙方軍力對(duì)比，突出西城之險(xiǎn)；用眾官“必棄城而走”的愚見(jiàn)與孔明的一番高見(jiàn)對(duì)比，突出孔明的足智多謀。
（2）襯托手法。用司馬昭的年輕氣盛襯托司馬懿的老謀深算和多疑自負(fù)。用眾官“盡皆失色”襯托諸葛亮臨危不懼。
八 拓展創(chuàng)新
諸葛亮是一個(gè)家喻戶曉的歷史人物和文學(xué)形象，他的故事流傳甚廣。除了“空城計(jì)”之外，請(qǐng)你用完整的一句話再寫(xiě)出一個(gè)故事名稱。
草船借箭 三顧茅廬 失街亭
揮淚斬馬謖 火燒新野 錦囊妙計(jì)
六出祁山 七擒孟獲 三氣周瑜
二進(jìn)出師表 七星臺(tái)祭風(fēng) 智算華容
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九 【鏈接中考】
閱讀《三國(guó)演義》完成下面各題。
1．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅······”這是我國(guó)古典文學(xué)名著_______的開(kāi)篇詞。
2．《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒______、七擒______、六出______、空城計(jì)智退______、揮淚斬______等。
3．《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股劍的______，使丈八蛇矛槍的______和使青龍偃月刀的______ 。
4．《三國(guó)演義》中忠義的化身是______，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走_(dá)_____、華容道義釋______、過(guò)五關(guān)斬______、水淹______、敗走_(dá)_____。
5．寫(xiě)出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：________;________，_______。
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