《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛防蠋煱槲页砷L(zhǎng)PPT課件2
一、知吾師
小活動(dòng)：
猜一猜：對(duì)教師的稱謂
1.日常生活中的老師
初中生小輝在日記中寫道：“過去語文老師對(duì)我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師�？墒且粓�(chǎng)誤會(huì)中錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績(jī)直線下降。”
2.信息時(shí)代的老師
隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣。
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探究題目
1.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？
2.在未來社會(huì)里，教師職業(yè)及至學(xué)校會(huì)消亡嗎？
3.老師的職業(yè)是什么？老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么？
二、評(píng)吾師
活動(dòng)：如何評(píng)價(jià)老師的工作？
思考：教師工作的特點(diǎn)
教師有什么樣的精神
1．高尚的人格
2．夸夸我們的老師
①對(duì)你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品德和你的感受說出來與大家分享。
②制作一張表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的卡片，交由老師收藏。
③你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？在班級(jí)開設(shè)一處師生關(guān)系論壇把你的看法寫出來貼上。
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情境一：你已經(jīng)很努力了，但成果不是馬上就看得見的，相信只要你能堅(jiān)持，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。（學(xué)習(xí)成績(jī)不理想）
情境二：體育運(yùn)動(dòng)很好，老師也很喜歡，你看NBA的各大球星不但球打得好，人人還都是大學(xué)生。運(yùn)動(dòng)重要，文化基礎(chǔ)也很重要啊。
（上課看體育雜志/將大量精力花在打籃球上）
情境三：老師，我的爸媽只關(guān)心我的成績(jī)，不是要我上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是那個(gè)興趣班，我很煩。
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