部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲》PPT免費(fèi)課件下載(第3課時(shí))，共21頁(yè)。
學(xué)生活動(dòng)一 【探究人情美】
找出描寫小伙伴和鄉(xiāng)民的情節(jié)，閱讀體會(huì)其中的人情美。思考：小說(shuō)描寫了哪些人物？他們具有怎樣的品質(zhì)?
【點(diǎn)撥】文中寫了雙喜、桂生、阿發(fā)、六一公公等
(1)雙喜：
看戲前，建議用八叔的航船，寫包票，表現(xiàn)了雙喜的聰明機(jī)靈、熱情能干。
看戲時(shí)，分析了鐵頭老生不肯翻筋斗的原因，有理有據(jù)，表現(xiàn)了雙喜熱情友愛(ài)、善解人意，對(duì)“我”極其體貼愛(ài)護(hù)。
看戲后，建議大家不要只在一個(gè)地方偷豆等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了雙喜細(xì)心周到、慮事周全。
(2)桂生：因沒(méi)有給“我"買到豆?jié){,要給“我”舀一瓢水來(lái)喝；為補(bǔ)償對(duì)“我”的歉意，他想出了偷羅漢豆的主意，可見(jiàn)他的純樸、熱忱。
(3)阿發(fā)：提議偷他們家的豆，表現(xiàn)了他純真無(wú)邪、憨厚可愛(ài)的一面。
(4)六一公公：對(duì)于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘,踏壞了不少”；聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的”，后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他的熱情好客；“我”夸了他一句，他“競(jìng)非常感激起來(lái)”，表現(xiàn)了他老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。他是樸實(shí)善良的鄉(xiāng)民代表。
學(xué)生活動(dòng)二 【感受童真童趣】
學(xué)生朗讀、揣摩下面的語(yǔ)句,體會(huì)“我”的心理,感受其中的童真童趣。
1.到下午,我的朋友都去了,戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了,我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音,而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。(這句話表現(xiàn)了“我”怎樣的情緒？)
“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及朋友們喝豆?jié){的情景，表達(dá)了一個(gè)孩子悲傷、失落的情緒。
2.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。(“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？)
“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對(duì)比，“說(shuō)不出的大”夸張地突出了“我”歡喜輕快的心情。
課堂小結(jié)
此文用簡(jiǎn)練精粹、平實(shí)有情的語(yǔ)言，回憶了“我”十一二歲時(shí)在平橋村看社戲的一段生活經(jīng)歷，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的生活畫(huà)卷，表現(xiàn)了以小伙伴、六一公公等為代表的水鄉(xiāng)人們溫情和諧的人情美，表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o優(yōu)美的水鄉(xiāng)的留戀，對(duì)充滿人情味的村民的贊美和懷念。多種表達(dá)方式的融合，能夠起到豐富文章寫法、體現(xiàn)敘事節(jié)奏、充實(shí)作品內(nèi)容、表現(xiàn)小說(shuō)主題等作用。
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