部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《修改潤(rùn)色》PPT課件下載，共22頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解并正確使用常用修改符號(hào)修改潤(rùn)色作文。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)比較、分析、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，掌握修改潤(rùn)色作文的方法。（重點(diǎn)）
3.培養(yǎng)寫作興趣，養(yǎng)成良好的修改潤(rùn)色作文的習(xí)慣。（難點(diǎn)）
整體感知
什么是“言”和“意”？
言，指言辭和表達(dá)；意，指立意和思想內(nèi)容。
詞不達(dá)意、語(yǔ)句不連貫、布局不合理等，要從“言”上進(jìn)行修改；內(nèi)容膚淺、觀點(diǎn)牽強(qiáng)、材料單薄等，要著重從“意”上作出修改。
一問(wèn)扣題緊不緊；二問(wèn)材料新不新；
三問(wèn)立意高不高；四問(wèn)結(jié)構(gòu)順不順；
五問(wèn)句子通不通；六問(wèn)用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)。
修改文章時(shí)，首先要著眼于全篇，看文章立意是否正確，觀點(diǎn)是否鮮明，內(nèi)容是否充實(shí)而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作出調(diào)整。
調(diào)整的內(nèi)容主要包括：
改正觀點(diǎn)。觀點(diǎn)有時(shí)不正確或有失偏頗，需要加以改正。
完善主題。不正確、不深刻、不集中、影響全局的主題，應(yīng)當(dāng)加以修改。
增刪材料。材料不翔實(shí)，需要補(bǔ)充；材料過(guò)多，淹沒(méi)觀點(diǎn)，則需要?jiǎng)h減。文章的材料既要新穎獨(dú)特，又要與主題、立意和諧統(tǒng)一。
“言”的修改包含兩個(gè)層次�；疽笫歉�“對(duì)”。字詞和標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤、病句等，要一一改正，不留硬傷。在此基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步推敲用詞，使之準(zhǔn)確恰當(dāng)；推敲句子，使之通暢連貫。改“對(duì)”，也包括對(duì)文章段落的進(jìn)一步調(diào)整和加工。段落安排是否合理，段與段之間是否銜接，詳略安排是否恰當(dāng)?shù)鹊�，都是修改時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。進(jìn)一步的要求是改“好”。要將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來(lái)，補(bǔ)充內(nèi)容，加工潤(rùn)色，使文章內(nèi)容更充實(shí)，語(yǔ)言更富有文采。
反復(fù)閱讀，反復(fù)推敲，反復(fù)修改，是修改文章的基本原則。
具體應(yīng)用到實(shí)際中可概括為如下方法：
(1)誦讀法。葉圣陶說(shuō)“聲入心通”，我們?cè)谛薷奈恼聲r(shí)要一邊誦讀，一邊思索，遇到語(yǔ)意不暢、氣勢(shì)不接的地方，要加以改正。
(2)冷卻法。這是指在寫作時(shí)間充足的情況下所進(jìn)行的修改。如果有一定的空余時(shí)間，可以把寫好的作文收起來(lái)，放一段時(shí)間以后再拿出來(lái)看。這樣做能夠讓我們從原來(lái)的思路中跳出來(lái)，從一個(gè)比較客觀的角度重新審視它。此外，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們的眼光、水準(zhǔn)會(huì)比以前有所提高，這時(shí)往往更容易發(fā)現(xiàn)原來(lái)文章中的不足。
(3)求助法。就是請(qǐng)教別人，把初稿拿給他（她）看，或讀給他（她）聽(tīng)，然后請(qǐng)他（她）提出修改意見(jiàn)。
(4)推敲法。在寫的過(guò)程中邊讀邊寫，邊寫邊改，發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)牡胤郊皶r(shí)修改，不斷尋找最佳的表達(dá)，這樣能在一定程度上保證寫作質(zhì)量。
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