《最大公因數(shù)》分數(shù)的意義和性質(zhì)PPT課件
一、活動導入，探究新知
（一）創(chuàng)設(shè)學習活動，初步感受新知
1.請學號是8的因數(shù)的同學起立并報出自己的學號。請學號是12的的因數(shù)的同學起立并報出自己的學號。
2. 通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3. 為什么學號是1，2，4的同學會起立兩次呢？
（二）在小組活動中，建立概念
1. ①想一想，把剛才的數(shù)學游戲過程用自己喜歡的方式表示出來。
②把你的想法和小組內(nèi)的同學交流一下。
③對自己的研究成果進行修改完善。
2. 學生進行學習活動。
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二、自主探究，掌握方法
1. 怎么求18和27的最大公因數(shù)？
2. 要求： ①請你自己找一找18和27的最大公因數(shù)。
②把你的方法和同桌交流一下。
3. 展示：
①排列法：18的因數(shù)：1，2，3，6，9，18
27的因數(shù)：1，3，9，27
18和27的公因數(shù)：1，3，9 最大公因數(shù)
②篩選法：18的因數(shù)： 1，2，3，6，9，18其中1，3，9也是27的因數(shù)，其中9最大。
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三、應(yīng)用知識，鞏固練習
1.在18的因數(shù)上畫“○”，在30的因數(shù)上畫“□”。
2.小貓釣魚：找到分子和分母的最大公因數(shù)用線連起來。
四、反思回顧，提升認識
我們現(xiàn)在已經(jīng)學習了因數(shù)、公因數(shù)和最大公因數(shù)，你能說說三者之間有什么區(qū)別嗎？
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