部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《消息兩則》PPT課件下載(第2課時(shí))，共36頁。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》這則消息。1949年4月24日，《人民日?qǐng)?bào)》刊載了另一則消息——《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》。
這則消息與第一則消息有什么不同呢？讓我們走進(jìn)課文，去尋找答案吧。
整體感知
瀏覽課文，找出這則消息的“六要素”。
何時(shí)：1949年4月20日夜至4月22日22時(shí)
何地：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線
何人：人民解放軍百萬大軍
何事：我百萬大軍突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)
為何：國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
如何：三路大軍橫渡長(zhǎng)江
精讀細(xì)研
認(rèn)真閱讀課文，找出本文的導(dǎo)語，說說導(dǎo)語從哪幾個(gè)方面概括了全文。
導(dǎo)語：人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。
導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)了全文。
本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的？
從情節(jié)發(fā)展來看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況的順序來安排材料的。
合作探究
在報(bào)道各戰(zhàn)線的情況時(shí)，作者是如何安排內(nèi)容的詳略的？為什么會(huì)這么安排呢？
詳寫東路軍，略寫中、西路軍。
因?yàn)闁|路軍面對(duì)的敵人的抵抗較為頑強(qiáng)，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對(duì)的敵人已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。
對(duì)西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？
此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。
這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進(jìn)一步了解整個(gè)國民黨反動(dòng)政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報(bào)道的主題。
從寫作上來看，起到承上啟下的作用。
概括主題
《我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江》報(bào)道了我三十萬大軍勝利南渡長(zhǎng)江的情況，表現(xiàn)了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江的情況，分析了國民黨軍隊(duì)士氣低落的根本原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。
寫作特色
內(nèi)容短小精悍，去粗取精，詳略得當(dāng)。
本文反映的是人民解放軍勝利南渡長(zhǎng)江的重大歷史事件，這是史無前例的偉大戰(zhàn)役，能報(bào)道的內(nèi)容本來很多，但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來寫，其余則不提，用不到二百字，就完成了對(duì)戰(zhàn)役的完整報(bào)道。體現(xiàn)了作者善于擇要記事的功力。
此外，對(duì)三路大軍渡江戰(zhàn)況的報(bào)道，作者也沒有平均使用筆力，而是對(duì)東路軍寫得更詳細(xì)。
語言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。
新聞報(bào)道對(duì)語言的要求很高，特別是對(duì)重大事件的報(bào)道，要求語言必須準(zhǔn)確精練，鮮明生動(dòng)。如“長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對(duì)岸”，干凈利落地寫出了我三十萬大軍渡江時(shí)的磅礴氣勢(shì)。
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