《含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序》四則運(yùn)算PPT課件
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
說(shuō)說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序。
二、經(jīng)歷過(guò)程，感受作用
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)校航模小組男生有12人，女生有4人，美術(shù)小組是航模組的2倍。美術(shù)小組有多少人？
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三、深入研究，完善發(fā)現(xiàn)
學(xué)校航模小組男生有12人，女生有4人，美術(shù)小組是航模組的2倍。合唱組有64人，合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍？
合唱組的人數(shù)÷美術(shù)組的人數(shù)＝幾倍
你知道嗎？
小括號(hào)“（ ）”是公元17世紀(jì)由荷蘭人古拉特首先使用的。
中括號(hào)“[ ]” 是公元17世紀(jì)由英國(guó)數(shù)學(xué)家瓦里士最先使用的。
在以后的學(xué)習(xí)中還會(huì)用到大括號(hào)“{ }”，又稱(chēng)為花括號(hào)。大括號(hào)是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)在1593年首先使用的。
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四、鞏固練習(xí)，不斷深化
1. 基礎(chǔ)練習(xí)。
先說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
（1）360÷（70-4×16）
（2）158-[（27+54）÷9]
2.綜合練習(xí)。
下面各題，看誰(shuí)做的都對(duì)。
72-4×6÷3 6000÷75-60-10
（72-4）×6÷3 6000÷（75-60）-10
（72-4）×（6÷3） 6000÷[75-(60-10)]
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五、拓展知識(shí)，評(píng)價(jià)總結(jié)
① 一位教育專(zhuān)家請(qǐng)小學(xué)生參加一個(gè)小游戲。桌上放著個(gè)肚大口小的瓶子，里面有三個(gè)拴線(xiàn)繩的小球。
②專(zhuān)家說(shuō)：“我一聲令下，看哪組同學(xué)能在三秒鐘之內(nèi)，把三個(gè)小球拉出瓶口。”
③ 同學(xué)們輪番參加，結(jié)果不是三個(gè)小球都卡在瓶口，就是超過(guò)了時(shí)間，都失敗了。
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