部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《司馬光》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共20頁(yè)。
課題大揭秘
司馬光（1019-1086）
北宋時(shí)期著名的史學(xué)家、文學(xué)家、政治家。他主持編纂了著名的編年體通史《資治通鑒》。
認(rèn)識(shí)文言文
在我國(guó)古代，要表述一件事，用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表述，是不同的，如問(wèn)某人吃飯沒(méi)，用口頭語(yǔ)言表述是“吃飯了嗎？”而用書(shū)面語(yǔ)言表述就是“飯否？”“飯否”就是文言文。所以文言文就是古人用書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)成的文章。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
注意先外后內(nèi)的筆順規(guī)則。“廣”要寫(xiě)得舒展，第三筆是豎撇，稍長(zhǎng)。最后一筆捺要舒展，可稍超出第二筆橫。
上寬下窄。上半部分的筆順為橫撇、點(diǎn)、撇、撇、捺，左低右高，右上的兩撇短而平行，捺筆從豎中線開(kāi)始寫(xiě)，注意保持整個(gè)字的重心。
左窄右寬。右半部分“寺”注意橫畫(huà)有長(zhǎng)有短，橫畫(huà)之間的距離相等。
借助課文注釋，說(shuō)說(shuō)文中的人物都做了什么事。
為了便于讀者理解，在古文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一般會(huì)在難理解的字詞右上角標(biāo)一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，根據(jù)數(shù)字標(biāo)記，我們可以在文章下面找到相應(yīng)的解釋，這就是注釋。
群兒戲于庭，
一群小孩在庭院里玩耍。
一兒登甕，足跌沒(méi)水中。
一個(gè)小孩爬上水甕，一不小心掉到了水里。
眾皆棄去，
其他孩子都丟下他，嚇跑了。
光持石擊甕破之，
司馬光拿起石頭把水甕砸破了。
水迸，兒得活。
水涌了出來(lái)，那個(gè)孩子得救了。
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