北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《線段的垂直平分線》三角形的證明PPT課件(第2課時(shí)),共14頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)證明三角形三條邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),并且這一點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等,并解決相關(guān)的問題.
2.會(huì)用尺規(guī)作已知線段的垂直平分線,培養(yǎng)尺規(guī)作圖的技能.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
掌握三角形三條邊的垂直平分線的性質(zhì),能利用尺規(guī)作出符合條件的三角形.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
三角形三條邊的垂直平分線性質(zhì)的證明及應(yīng)用.
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.問題提出:
利用尺規(guī)作三角形三條邊的垂直平分線,當(dāng)作圖完成后你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.問題探究:
①三角形三邊的垂直平分線交于一點(diǎn);
②這一點(diǎn)到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.
3.問題解決:
如圖,剪一個(gè)三角形紙片,通過折疊找出每條邊的垂直平分線,觀察這三條垂直平分線,上述結(jié)論是否成立?
4.問題思考:
以上結(jié)論都是通過眼睛觀察得到的,那么該結(jié)論一定成立嗎?我們還需運(yùn)用已學(xué)過的公理和定理進(jìn)行推理證明,這樣,此發(fā)現(xiàn)才更有意義.
實(shí)踐探究,交流新知
已知:如圖,在△ABC中,邊AB,BC的垂直平分線交于點(diǎn)P,連接AP,BP,CP.
求證:邊AC的垂直平分線經(jīng)過點(diǎn)P,且PA=PB=PC.
證明:∵點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上
∴PA=PB
同理,PB=PC
∴PA=PB=PC
∴點(diǎn)P在線段AC的垂直平分線上
即邊AC的垂直平分線經(jīng)過點(diǎn)P
三角形三條邊的垂直平分線的性質(zhì):三角形三條邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),并且這一點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.
已知等腰三角形的底邊和該邊上的高,求作等腰三角形
(1)已知三角形的一條邊及這條邊上的高,你能作出三角形嗎?如果能,能作幾個(gè)?所作出的三角形都全等嗎?
(2)已知等腰三角形的底邊,你能用尺規(guī)作出等腰三角形嗎?如果能,能作幾個(gè)?所作出的三角形都全等嗎?
(3)已知等腰三角形的底邊及底邊上的高,你能用尺規(guī)作出等腰三角形嗎?如果能,能作幾個(gè)?
解:(1)已知三角形的一條邊及這條邊上的高,能作出三角形,并且能作出無數(shù)多個(gè),如圖所示.
(2)已知等腰三角形的底邊,用尺規(guī)作出等腰三角形,這樣的等腰三角形也有無數(shù)多個(gè).
(3)如果等腰三角形的底邊和底邊上的高都一定,這樣的等腰三角形應(yīng)該只有兩個(gè),它們是全等的,且分別位于已知底邊的兩側(cè),如圖所示.
開放訓(xùn)練,體現(xiàn)應(yīng)用
例1 如圖,在△ABC中,AB的垂直平分線l1交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)D,AC的垂直平分線l2交AC于點(diǎn)N,交BC于點(diǎn)E,l1與l2相交于點(diǎn)O,△ADE的周長(zhǎng)為10.
(1)求BC的長(zhǎng);
(2)試判斷點(diǎn)O是否在邊BC的垂直平分線上,并說明理由.
解:(1)∵l1垂直平分AB
∴DB=DA
同理EA=EC
∴BC=BD+DE+EC=DA+DE+EA=10
(2)點(diǎn)O在邊BC的垂直平分線上.理由:連接AO,BO,CO,
∵l1,l2分別是線段AB,AC的垂直平分線
∴AO=BO,CO=AO
∴BO=CO
∴點(diǎn)O在邊BC的垂直平分線上
例2 尺規(guī)作圖:如圖,已知線段a,求作△ABC,使AB=AC,且BC=a,高AD=2a.
如圖所示:
①作射線BE,在射線BE上截取BC=a.
②作BC的垂直平分線EF,交BC于點(diǎn)D.
③在EF上截取AD=2a,連接AB,AC,則△ABC即為所求.
課堂小結(jié),整體感知
1.課堂小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,有哪些收獲?
(1)三角形三條邊的垂直平分線的性質(zhì)
(2)尺規(guī)作線段的垂直平分線、等腰三角形
2.布置作業(yè):
(1)教材第26頁隨堂練習(xí).
(2)教材第26頁習(xí)題1.8第1,2題.
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